Địa lí 12 - KHBD - bản mẫu - Bộ sách giáo khoa Chân trời sáng tạo

môn KẾ HOẠCH BÀI DẠY

LỚP ĐỊA LÍ

(Hỗ trợ giáo viên thiết kế kế hoạch bài dạy

theo sách giáo khoa ĐỊA LÍ 12 –

Bộ sách CHÂN TRỜI SÁNG TẠO)

NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM

ĐỖ THỊ THU HÀ – LÊ THANH LONG – HOÀNG THỊ BẢO NGỌC – PHAN VĂN PHÚ

NGUYỄN CHÍ TUẤN – PHẠM THỊ BẠCH TUYẾT

2

VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ PHẠM VI LÃNH THỔ

Thời gian thực hiện dự kiến: 2 tiết

BÀI

1

Chương 1. ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

– Xác định được đặc điểm vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ Việt Nam trên bản đồ.

– Phân tích được ảnh hưởng của vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ đến tự nhiên, kinh tế – xã hội và an ninh quốc phòng.

2. Năng lực

– Năng lực chung: giao tiếp và hợp tác, tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo, sử dụng công nghệ thông tin,…

– Năng lực đặc thù: năng lực nhận thức khoa học Địa lí, tìm hiểu địa lí, vận dụng kiến thức và kĩ năng đã học.

3. Phẩm chất

– Trách nhiệm: tích cực đánh giá cá nhân, đánh giá đồng đẳng, khách quan, đóng góp vào quá trình học tập, kiểm tra, đánh giá.

– Chăm chỉ: tìm tòi và sáng tạo trong quá trình thực hiện các hoạt động học tập theo cặp, nhóm và lớp.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của GV

– Sách giáo khoa Địa lí 12 – bộ sách Chân trời sáng tạo.

– Bản đồ hành chính Việt Nam.

– Hình ảnh, video về vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ Việt Nam.

– Phiếu học tập, máy chiếu,…

2. Chuẩn bị của HS

– Sách giáo khoa Địa lí 12 – bộ sách Chân trời sáng tạo.

– Atlat Địa lí Việt Nam.

– Giấy A4, giấy ghi chú.

– Thiết bị điện tử có kết nối internet (nếu có),...

3

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Hoạt động 1: Khởi động

a) Mục tiêu: tạo sự hứng thú và huy động kiến thức đã có của HS về địa lí Việt Nam, từ đó dẫn dắt, giới thiệu vào nội dung bài học.

b) Tổ chức thực hiện ♦Cách 1: Bước 1. GV giao nhiệm vụ:

– Tên trò chơi “Tôi yêu Việt Nam”.

– HS sử dụng thiết bị có kết nối internet quét mã QR hoặc vào link https://yeuvietnam.quandiem.net/ để tham gia trò chơi trực tuyến.

Bước 2. HS tham gia trò chơi.

Bước 3. GV công bố điểm số đạt được của HS. HS nêu cảm nghĩ sau khi tham gia trò chơi.

Bước 4. GV khuyến khích điểm cộng cho HS có số điểm cao trong trò chơi. GV dẫn dắt vào bài học.

♦Cách 2:

Bước 1. GV đọc 2 câu thơ và lần lượt đặt câu hỏi cho HS:

Đầu trời ngất đỉnh Hà Giang

Cà Mau, mũi đất mỡ màng phù sa

(Lê Anh Xuân, Việt Nam)

– Địa danh Hà Giang, Cà Mau trong 2 câu thơ trên cho em biết điều gì về địa lí Việt Nam?

– Xác định nhanh vĩ độ địa lí của 2 điểm cực trên.

Bước 2. HS lắng nghe 2 câu thơ và giơ tay trả lời câu hỏi.

Bước 3. GV mời 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, bổ sung.

Bước 4. GV nhận xét, dẫn dắt vào bài học.

2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

2.1. Hoạt động 2.1: Tìm hiểu về vị trí địa lí Việt Nam

a) Mục tiêu: xác định được đặc điểm vị trí địa lí của nước ta.

b) Tổ chức thực hiện

Bước 1. GV giao nhiệm vụ: Dựa vào Bản đồ hành chính Việt Nam trang 6, 7 và thông tin trong bài, hãy xác định vị trí địa lí của Việt Nam.

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ theo cá nhân. GV quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ.

Bước 3. GV mời một số HS trình bày trước lớp, các HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4. GV chuẩn kiến thức, đánh giá.

2.2. Hoạt động 2.2: Tìm hiểu về phạm vi lãnh thổ Việt Nam

a) Mục tiêu: xác định được đặc điểm phạm vi lãnh thổ của nước ta.