Xem trước nội dung
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT THÀNH PHỐ CẦN THƠ NĂM HỌC 2016-2017 Khóa ngày: 07/6/2016 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề.
I. PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu từ câu 1 đến câu 4:
“Tôi dùng xẻng nhỏ đào đất dưới quả bom. Đất rắn. Những hòn sỏi theo tay tôi bay ra hai bên. Thỉnh thoảng lưỡi xẻng chạm vào quả bom. Một tiếng động sắc đến gai người, cứa vào da thịt tôi. Tôi rùng mình và bỗng thấy tại sao mình làm quá chậm. Nhanh lên một tí! Vỏ quả bom nóng. Một dấu hiệu chẳng lành. Hoặc là nóng từ bên trong quả bom. Hoặc là mặt trời nung nóng.” (Những ngôi xao xa xôi – Lê Minh Khuê Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giáo dục, tr. 117)
Câu 1 (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích trên.
Câu 2 (0,5 điểm) Tìm các câu có yếu tố miêu tả trong đoạn trích.
Câu 3 (1,0 điểm) Trong đoạn trích, người trần thuật là nhân vật nào? Việc chọn vai kể như thế có tác dụng gì trong việc thể hiện nội dung đoạn trích?
Câu 4 (1,0 điểm) Nhận xét cách sử dụng câu văn trong đoạn trích. Việc sử dụng những câu văn như vậy có tác dụng như thế nào trong việc biểu đạt nội dung?
II. PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1: Nghị luận xã hội (3,0 điểm)
Trong bài thơ Mẹ, tác giả Trần Quốc Minh đã viết:
“… Lời ru có gió mùa thu Bàn tay mẹ quạt mẹ đưa gió về Những ngôi sao thức ngoài kia Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con Đêm nay con ngủ giấc tròn Mẹ là ngọn gió của con suốt đời.”
Từ đoạn thơ trên, viết bài văn trình bày suy nghĩ của em về tình mẫu tử trong cuộc đời của mỗi con người.
ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi gồm 02 trang)
Câu 2: Nghị luận văn học (4,0 điểm)
Phân tích sự cảm nhận tinh tế của nhà thơ Hữu Thỉnh về những biến chuyển của đất trời từ cuối hạ sang đầu thu qua bài thơ sau:
“Bỗng nhận ra hương ổi
Phả vào trong gió se Sương chùng chình qua ngõ Hình như thu đã về Sông được lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã Có đám mây mùa hạ Vắt nửa mình sang thu Vẫn còn bao nhiêu nắng Đã vơi dần cơn mưa Sấm cũng bớt bất ngờ Trên hàng cây đứng tuổi.”
(Sang thu – Hữu Thỉnh Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giáo dục – 2015, tr. 70)
------ HẾT ------
Thí sinh không sử dụng tài liệu. Giám thị không giải thích gì thêm.
Họ và tên thí sinh:……………………… Số báo danh:………………….………
Chữ kí của giám thị 1:………………… Chữ kí của giám thị 2:…………..……
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT THÀNH PHỐ CẦN THƠ Năm học 2016-2017 Khóa ngày: 07/6/2016 ĐỀ CHÍNH THỨC
HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN
A. HƯỚNG DẪN CHUNG - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm. - Do đặc trưng của bộ môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo. - Nếu thí sinh làm bài theo cách riêng nhưng đáp ứng được yêu cầu cơ bản, giám khảo vẫn cho đủ điểm. - Việc chi tiết hóa điểm số của các ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm của mỗi ý và được thống nhất trong Hội đồng chấm thi. - Điểm toàn bài đạt được vẫn giữ nguyên, không thực hiện việc làm tròn số.
B. ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM
I. PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Điểm
Câu Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu từ câu 1 đến câu 4: 3,0đ
1 Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích: tự sự. 0,5đ 2 Các câu có yếu tố miêu tả được dùng trong đoạn trích - Đất rắn. - Một tiếng động sắc đến gai người, cứa vào da thịt tôi. - Vỏ quả bom nóng.
0,5đ
Lưu ý: Nếu thí sinh trả lời được 2 câu có yếu tố miêu tả thì vẫn cho đủ điểm.
3 Trong đoạn trích, người trần thuật là nhân vật nào? Việc chọn vai kể như thế có tác dụng gì trong việc thể hiện nội dung đoạn trích? - Đoạn trích trên được trần thuật từ nhân vật “tôi” thuộc ngôi thứ nhất, cũng là nhân vật chính – Phương Định. - Tác dụng: Việc chọn vai kể như thế tạo điều kiện thuận lợi để tác giả tập trung miêu tả thế giới nội tâm của nhân vật trong một lần phá bom và tạo ra một điểm nhìn phù hợp để miêu tả hiện thực …
Trên đây là phần đầu tài liệu — bấm Đọc sách để xem đầy đủ.
