Đề thi thử THPT quốc gia 2021 môn Văn có hướng dẫn giải chi tiết - Đề 11

ĐỀSỐ11

I. PHẦN ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm) Hãy đọc văn bản sau và trảlời các câu hỏi từcâu 1 đến câu 4:

“Mỗi người trước sau phải rước một đam mê.

Người không ham thích một cái gì cảlà một người bệnh, một người không bình thường, hay là một người chuẩn bịđi tu, vì đã diệt dục. Nhưng ai dám bảo người tu hành là người không đam mê? Và đam mê một ý niệm thường mãnh liệt hơn đam mê một cái gì cụthể.

Những bậc cha mẹthường hay đón đường đam mê của con cáì bằng mớm cho chúng một đam mê đầu đời: tập cho con thích vẽ, thích đàn và thích nhất là học. Đam mê học hỏi là niềm đam mê không bao giờphản bội con người.

Ngày nay, bởi có lắm cạm dỗđầu đời chầu trực ởngay ngưỡng cửa gia đình và trường học, muốn cho con mình khỏi rơi vào một “đám muội” tối đen, cha mẹnào cũng dốc sức làm lụng kiếm tiền cho con cái tham gia vào một cuộc chơi có ích (chơi tem, sưu tập tranh,... ) hay một môn thểthao (võ thuật, bơi lội, bóng đá,... ) mong sao ràng buộc sinh lực và năng khiếu của đứa trẻvào cỗxe đam mê trên đường đời.

Đó cũng là đầu tư vào một đam mê đểtránh rơi vào những đam mê khác.

Bản thân tôi đến ngày nay hãy còn vào ra lớp học với một niềm say mê tươi trẻ, ngay cảtrong những thời khắc không thuận lợi. Ngồi nhẩm lại, tôi làm công việc như thếnày đã trên bốn mươi năm. Tôi bỗng nhiên tựhỏi: “cái tôi” năm xưa và “cái tôi” năm nay vẫn là một chăng? Hóa ra bộmáy người còn bền hơn bộmay cơ khí ư? Dầu mỡthường xuyên nhỏvào chiếc máy người là niềm khao khát biết thêm, biết hơn, hoàn toàn phi vật chất và những tếbào não bộsẵn lòng bổ sung cho nhau trong một trường luân vũ thường xuân.

Giá như, do một trớtrêu nào đó của hoàn cảnh, tôi đam mê cờbạc trong suốt thời gian ấy thì giờđây ra sao? Rất có thểtôi đang mặc một chiếc ao ren vàng, rua bạc, rủng rẻng dây kim khí hoặc có thểbây giờtôi đang co ro vì gió lùa qua lỗrách.

May quá, tôi chỉdam mê nghềdạy học. Tài sản mà tôi đểlại gồm toàn giấy trắng mực đen và những nét chữ.

Đam mê là một ngọn lửa mà các thếhệnối tiếp truyền cho nhau. Khổnỗi, phần phật bốc cao cùng một lúc là ngọn lửa sinh tồn và ngọn lửa hủy diệt. Cảhai quấn quýt lấy nhau bao nhiêu là đểsớm loại trừnhau bấy nhiêu, sống chết đều bằng một ngọn lửa do ta đốt lên mà thôi."

Câu 1: Đặt tên cho văn bản trên. (0,5 điểm)

Câu 2: Xác định phương thức biểu đạt được sửdụng trong văn bản. (0,5 điểm)

Câu 3: Chỉra và phân tích hiệu quảcủa 2 biện pháp tu từtrong văn bản trên.(1,0 điểm)

Câu 4: Nêu ý hiểu của anh chịvềcâu nói “ sống chết đều bằng một ngọn lửa do ta tựđốt lên mà thôi”. (1,0 điểm)

II. PHẦN LÀM VĂN (7,0 ĐIỂM)

Câu 1 (2,0 điểm) Hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 200 từ) trình bày ý kiến của anh/ chịvề chủđề:

“Đam mê học hỏi là niềm đam mê không bao giờphản bội con người”

Câu 2 (5,0 điểm)

Bằng việc phân tích vẻđẹp tựnhiên của dòng sông Hương trong thiên tùy bút Ai đã đặt tên cho dòng sông (SGK Ngữvăn 12, tập một, NXB Giáo dục), anh/ chịhãy chứng minh: Ký của Hoàng PhủNgọc Tường có “Rất nhiều anh lửa” (Nguyễn Tuân).

------------------ Hết ---------------

Hướng dẫn giải:

I. PHẦN ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm)

Câu 1:(0,5 điểm) Đặt tên cho văn bản

Học sinh có thểtham khảo tên sau:

 Đam mê  Đam mê - ngọn lửa sinh tồn hay ngọn lửa hủy diệt  Ngọn lửa đam mê

Câu 2:(0,5 điểm) Văn bản sửdụng phương thức biểu đạt nghịluận.

Câu 3: (1,0 điểm) Chỉra và phân tích hiệu quảhai biện pháp tu từ

- Biện pháp liệt kê: “Một người không ham thích một cái gì là một người bệnh, một người không bình thường, hay là một người chuẩn bịđi tu, vì đã diệt dục. Nhưng ai dám bảo người tu hành là người không đam mê? Và đam mê một ý niệm thường mãnh liệt hơn đam mê một cái gì cụthể”. Biện pháp liệt kê có tác dụng nhấn mạnh sựhiện hữu của đam mê trong tâm hồn mỗi con người, phàm đã sinh ra là người, bất kì ai cũng ẩn chứa trong mình một niềm đam mê với một điều gì đó, là cụthểhay chỉlà ý niệm.

- Biện pháp so sánh: “Đam mê là một ngọn lửa mà các thếhệnối tiếp truyền cho nhau. Khổnỗi, phần phật bốc cao cùng một lúc là ngọn lửa sinh tồn và ngọn lửa hủy diệt, cảhai quấn …