Đề tài Một số biện pháp nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ 5 - 6 tuổi trong trường mầm non

1

MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO

TRẺ 5 - 6 TUỔI TRONG TRƯỜNG MẦM NON

I. ĐẶT VẤN ĐỀ :

1. Lý do chọn đề tài.

Theo điều tra của Tổ chức Y tế Thế giới 34 % trẻ em bị bệnh và 36 % trẻ em

dưới 14 tuổi bị chết trên thế giới là do biến đổi các yếu tố về môi trường, 1/3 bênh

bùng phát ở trẻ em toàn cầu là do biến đổi các yếu tố về không khí, đất, nước và

thực phẩm. Các thảm họa thiên nhiên như lốc xoáy, cháy lớn... có thể gây sang

chấn động tâm thần mạnh với trẻ em khi các trẻ em phải chứng liến cảnh mất đi

người thân, nhà cửa bị tàn phá, mắc bệnh nhiễm khuẩn... Tỷ lệ mắc bệnh hen toàn

cầu đã tăng gấp đôi trong 15 năm qua do tăng ô nhiễm môi trường, 5 triệu trẻ em

dưới 5 tuổi tử vong mỗi năm do bệnh sốt rét... môi trường ảnh hưởng rất lớn đối

với trẻ em.

Nhận thức được tầm quan trọng của công tác giáo dục bảo vệ môi trường,

Đảng, Nhà nước và Bộ GD & ĐT đã ban hành nhiều văn bản, tạo điều kiện cho

công tác giáo dục bảo vệ môi trường trong hệ thống giáo dục quốc dân nói chung

và giáo dục mầm non nói riêng. Ngày 21 tháng 4 năm 2006 Vụ Giáo dục mầm non

đã có công văn hướng dẫn thực hiện chỉ thị 02/2005/BGD&ĐT về việc: “Tăng

cường công tác giáo dục bảo vệ môi trường trong trường mầm non giai đoạn “2005

-2010”. Công văn đã đề ra nhiệm vụ cho các các cơ sở giáo dục Mầm non tham gia

vào công tác giáo dục bảo vệ môi trường từ đó trẻ hiểu biết về môi trường, giúp trẻ

có hành vi, thái độ ứng xử phù hợp với môi trường để gìn giữ BVMT, biết sống hòa

nhập với môi trường nhằm đảm bảo phát triển lành mạnh. Trẻ biết môi trường xung

quanh trẻ bao gồm những gì? Trẻ biết phân biệt được môi trường xung quanh trẻ,

những việc làm tốt – xấu đối với môi trường và làm gì để bảo vệ môi trường?. Hay

cũng có thể giáo dục trẻ cách chăm sóc giữ gìn sức khỏe cho bản thân trẻ, biết

chăm sóc và bảo vệ cây cối, bảo vệ con vật nơi mình ở. Biết về một số ngành nghề,

ThuVienDeThi.com

2

văn hóa, phong tục tập quán của địa phương, xây dựng cho trẻ niềm tự hào và ý

thức gìn giữ bảo tồn văn hoá dân tộc.

Vấn đề giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ ở đơn vị tôi phụ trách đã được chú

trọng song kết quả chưa cao: Phụ huynh còn xem nhẹ việc giáo dục bảo vệ môi

trường cho trẻ nên sự phối hợp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ còn khó

khăn. Một số trẻ ở lớp tôi phụ trách ý thức bảo vệ môi trường của trẻ còn kém, trẻ chỉ

làm khi người lớn yêu cầu, chưa có tính tự giác nên tôi rất lo lắng về vấn đề ý thức

BVMT của trẻ.

Xuất phát những lý do trên tôi đã giành nhiều thời gian nghiên cứu, tìm ra

một số biện pháp “Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ 5- 6 tuổi trong

trường mầm non”

2. Đối tượng nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu:

Nghiên cứu một số biện pháp nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu

giáo 5 - 6 tuổi tại trường mầm non tôi đang công tác.

3. Xác định mục tiêu nghiên cứu

Tìm ra một số biện pháp nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ 5 – 6

tuổi trong trường mầm non. Giúp cho giáo viên có những kinh nghiệm trong việc

giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ từ đó hình thành cho trẻ ý thức tốt trong

việc bảo vệ môi trường.

4. Xây dựng giả thiết nghiên cứu:

Nếu các giải pháp giúp trẻ nâng cao ý thức bảo vệ môi trường được áp dụng

hiệu quả thì trẻ biết cách sống tích cực với môi trường nhằm đảm bảo sự phát triển

lành mạnh của cơ thể và trí tuệ.Tôi tin chắc rằng thế hệ trẻ sau này sẽ có ý thức bảo vệ

môi trường tốt.

5. Phương pháp nghiên cứu

Để thực thi đề tài này tôi đã sử dụng các phương pháp sau:

- Phương pháp nghiên cứu (phân tích, tổng hợp tài liệu Internet, tập san, sách

báo có liên quan đến đề tài).

ThuVienDeThi.com